Решение задач и выполнение научно-исследовательских разработок: Отправьте запрос сейчас: irina@bodrenko.info
Контрольные вопросы
к лекции № 3 «Современные
подходы и концепции управления»
по предмету
«Теория управления»
1.
Теория
управления характеризуется следующими научными подходами:
А) процессный,
системный, ситуационный подходы;
Б) вероятностный, поведенческий, ситуационный подходы;
В) вероятностный, системный, ситуационный подходы.
2. Системный подход в теории управления предполагает,
что:
А) управление рассматривается как серия непрерывных
взаимосвязанных действий — функций управления, направленных на достижение целей
организации;
Б) руководители
должны рассматривать организацию как
совокупность взаимозависимых элементов: кадры, технология, структура и задачи;
В) пригодность различных методов управления определяется ситуацией.
3. К системным
концепциям менеджмента относится:
А) теория «Z»;
Б) теория «7С»;
В) теория «X» и «Y».
4. Процессный подход в теории управления предполагает,
что:
А) управление
рассматривается как серия непрерывных взаимосвязанных действий — функций
управления, направленных на достижение целей организации;
Б) руководители должны рассматривать организацию
как совокупность взаимозависимых
элементов: кадры, технология, структура
и задачи;
В) пригодность различных методов управления определяется ситуацией.
5. Ситуационный
подход в теории управления предполагает, что:
А) управление рассматривается как серия непрерывных
взаимосвязанных действий — функций управления, направленных на достижение целей
организации;
Б) руководители должны рассматривать организацию
как совокупность взаимозависимых
элементов: кадры, технология, структура
и задачи;
В)
пригодность различных методов управления определяется ситуацией.
6. Основная идея концепции
«управление по результатам» заключается:
А) в
декомпозиции стратегических целей для планирования и определения текущей операциональной деятельности и реализации контроля их
достижения;
Б) в воздействии субъекта на объект с целью преобразования и изменения траектории развития;
В) и А), и Б).
7. Бенчмаркинг
– это:
А) процесс планирования и реализации концепций ценообразования, продвижения и распределения идей, товаров и услуг, направленный на осуществление обменов, удовлетворяющих как индивидуальным, так и организационным целям;
Б) процесс целенаправленного поиска примеров более эффективного
осуществления той или иной функции, для последующего адаптации и перенесения
передовой практики в ту организацию, которая организовала поиск и дальнейшую
адаптацию этого передового опыта;
В) вид управленческой деятельности, базирующийся на предварительной тщательной разработке модели действий по достижению конкретной цели.
8. Проектный менеджмент – это:
А) процесс планирования и реализации концепций ценообразования, продвижения и распределения идей, товаров и услуг, направленный на осуществление обменов, удовлетворяющих как индивидуальным, так и организационным целям;
Б) процесс целенаправленного поиска примеров более эффективного осуществления той или иной функции, для последующего адаптации и перенесения передовой практики в ту организацию, которая организовала поиск и дальнейшую адаптацию этого передового опыта;
В) вид
управленческой деятельности, базирующийся на предварительной тщательной
разработке модели действий по достижению конкретной цели.
9. Маркетинг-менеджмент – это:
А) процесс
планирования и реализации концепций ценообразования, продвижения и
распределения идей, товаров и услуг, направленный на осуществление обменов,
удовлетворяющих как индивидуальным, так и организационным целям;
Б) процесс целенаправленного поиска примеров более эффективного осуществления той или иной функции, для последующего адаптации и перенесения передовой практики в ту организацию, которая организовала поиск и дальнейшую адаптацию этого передового опыта;
В) вид управленческой деятельности, базирующийся на предварительной тщательной разработке модели действий по достижению конкретной цели.
10.
Согласно концепции «обучающейся организации»:
А) в определенном смысле учится вся организация в
целом, обретая при этом новые черты и свойства, которые не сводятся к простой
сумме новых свойств и умений людей, ее составляющих;
Б) обучение организации касается развития способности
коллектива в целом проводить конструктивные обсуждения, вырабатывать на
совместной основе новые решения, а также способности менять культуру
организации;
В) и А), и Б).